<\/p>\n\n\n\n
Podr\u00eda parecer curiosa la pregunta, pero nosotros creemos que hemos aprendido aprehendiendo, esto es, hemos aumentado nuestro conocimiento sobre algunos aspectos, gracias a la capacidad prensil que hemos intentado estudiar.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Vamos a desarrollar las conclusiones que hemos extra\u00eddo del an\u00e1lisis del conjunto de resultados que hemos obtenido con nuestra humilde investigaci\u00f3n, centr\u00e1ndonos en los valores que nos permiten una visi\u00f3n global y v\u00e1lida, que en este caso se centra en el alumnado cuya mano dominante es la derecha, los diestros.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Como ya coment\u00e1bamos en el art\u00edculo anterior, no disponemos de datos suficientes para realizar una valoraci\u00f3n global espec\u00edfica de la poblaci\u00f3n zurda, cuya mano dominante es la izquierda, ya que en algunos tramos de edad no hab\u00eda ning\u00fan alumno con esa caracter\u00edstica, y en otros, solo cont\u00e1bamos con alg\u00fan individuo aislado, que no podemos considerarlo representativo.<\/p>\n\n\n\n
En el siguiente gr\u00e1fico recogemos el conjunto de resultados que hemos registrado a lo largo de estos meses de trabajo de campo, y que sin duda nos ofrecen visualmente una imagen m\u00e1s que significativa de las conclusiones que podemos extraer.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
A grandes rasgos observamos una claridad en las l\u00edneas de registros, que comienzan con cierta cercan\u00eda y similitud y que poco a poco evolucionan de forma peculiar.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Echando la vista atr\u00e1s, se nos viene a la memoria la imagen de una representaci\u00f3n gr\u00e1fica similar, de otro estudio que tambi\u00e9n desarrollamos sobre la evoluci\u00f3n de algunas medidas antropom\u00e9tricas de nuestro alumnado, entre ellas la altura, y que curiosamente guarda cierta similitud.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Pero volvamos a la que nos ocupa ahora, la comparativa de la fuerza prensil de los antebrazos en el alumnado diestro, y de entrada vemos que los valores de los chicos est\u00e1n siempre por encima de los de las chicas, en ambas manos, m\u00e1s en la dominante que en la otra.<\/p>\n\n\n\n
El nivel de partida inicial es bastante similar, si bien, el de los chicos es levemente superior al de las chicas, produci\u00e9ndo un distanciamiento significativo en los dos a\u00f1os siguientes, que contin\u00faa en los tres cursos posteriores, aunque de forma algo m\u00e1s sostenida y no tan marcada.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Esta diferencia ya la analizamos en su d\u00eda, y m\u00e1s que probablemente venga condicionada por el desarrollo hormonal de los chicos en torno a los 13, 14 o 15 a\u00f1os, que en las chicas ya se habr\u00eda producido en la mayor\u00eda de los casos entre los 10, 11 o 12 a\u00f1os, con la menarqu\u00eda (la aparici\u00f3n de la primera regla), pero nuestros registros comienzan justo a partir de esa edad.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
En ambos sexos y en todas las edades, la fuerza de la mano h\u00e1bil es superior a la de la mano no dominante, si bien la diferencia en el caso de las chicas, se mantiene en el tiempo, mientras que en el caso de los chicos, se va incrementando con la edad, de forma m\u00e1s o menos paulatina.<\/p>\n\n\n\n
Centr\u00e1ndonos en las chicas, la evoluci\u00f3n de la fuerza en ambas manos es muy sutil, si bien podr\u00eda vislumbrarse un incremento algo m\u00e1s marcado en la primera etapa, y especialmente en el periodo final.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a los chicos, se registra un incremento m\u00e1s que significativo en los primeros a\u00f1os, produci\u00e9ndose una relativa estabilizaci\u00f3n en los cursos centrales, volvi\u00e9ndose a producir otra importante subida en los tramos finales, si bien no es tan marcada como en los iniciales, produci\u00e9ndose en estos una mayor diferenciaci\u00f3n entre la mano h\u00e1bil y la no dominante.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Sorprendidos y, m\u00e1s que satisfechos con nuestro trabajo y con los resultados obtenidos del mismo, pero quisi\u00e9ramos explicar cu\u00e1l fue el germen de esta iniciativa, y no es otro motivo que la lectura de un art\u00edculos que correlacionaba la fuerza prensil de los antebrazos con las enfermedades cardiovasculares en funci\u00f3n de la edad y el sexo.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Inspirados en esta publicaci\u00f3n, pusimos en marcha esta propuesta que nos ha permitido, adem\u00e1s de muchos buenos ratos, aprender aprehendiendo.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
El futuro seguro que nos depara nuevos horizontes y retos, con otros registros, otras propuestas, otras inquietudes, pero ser\u00e1 ya con otros protagonistas, porque estos que nos han acompa\u00f1ado, se nos marchan, vuelan a otros horizontes, por eso queremos dedicarles un apartado final especial donde les despidamos como se merecen.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Ficha t\u00e9cnica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Alumnado participante:<\/p>\n\n\n\n Los 20 componentes de la asignatura de Actividad F\u00edsica, Deporte y Ocio Activo de 2\u00ba de bachillerato A y B.<\/em><\/p>\n\n\n\n Alba Mart\u00ednez Mendoza<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Alejandro L\u00f3pez Aguilera<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Alfredo Fern\u00e1ndez Lech\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c1ngel Senero S\u00e1nchez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Antonio Moya Mart\u00ednez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Ariadna Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Carla Rubio Macarro<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n David G\u00f3mez Aguilera<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Gema G\u00f3mez Coronado<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n H\u00e9ctor Naranjo Tal\u00e1n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Ismael Barroso Olmos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Jes\u00fas Borro Gonz\u00e1lez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Laura Tiburcio L\u00f3pez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Lorena Torrado Melchor<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Nora Valencia Rodr\u00edguez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Pablo M\u00e9ndez Parejo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Rub\u00e9n Nieto Garc\u00eda<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Sandra Llavador Cano<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Sergio Arranz Lech\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Silvia Obreo De Francisco<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Profesorado implicado:<\/p>\n\n\n\n Catalina Fern\u00e1ndez Ramos, Concepci\u00f3n Gonz\u00e1lez Carrasco, Jos\u00e9 F\u00e9lix P\u00e9rez Linares, Jos\u00e9 Mar\u00eda G\u00f3mez Valenzuela, Manuel Nieto Ram\u00f3n y Mar\u00eda Teresa Delgado Per\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n Objetivos de desarrollo sostenible:<\/p>\n\n\n\n 3 Salud y bienestar, 4 Educaci\u00f3n de calidad y 5 Igualdad de g\u00e9nero.<\/em><\/p>\n\n\n\n Competencias clave:<\/p>\n\n\n\n Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica, Competencia Digital, Sentido de la Iniciativa y Esp\u00edritu Emprendedor y Competencia Ciudadana.<\/em><\/p>\n\n\n\n Habilidades Blandas:<\/p>\n\n\n\n Trabajo en equipo y cooperaci\u00f3n, Organizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n, Comunicaci\u00f3n e Iniciativa, Orientaci\u00f3n a resultados.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Podr\u00eda parecer curiosa la pregunta, pero nosotros creemos que hemos aprendido aprehendiendo, esto es, hemos aumentado nuestro conocimiento sobre algunos aspectos, gracias a la capacidad prensil que hemos intentado estudiar. Vamos a desarrollar las conclusiones que hemos extra\u00eddo del an\u00e1lisis del conjunto de resultados que hemos obtenido con nuestra humilde investigaci\u00f3n, centr\u00e1ndonos en los valores… ![\"\"](\"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image-1024x768.png\")
<\/figure>\n\n\n\n
Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[28,30,34,11,32],"class_list":["post-350","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria","tag-catalina-fernandez-ramos","tag-jose-felix-perez-linares","tag-jose-maria-gomez-valezuela","tag-manuel-nieto-ramon","tag-maria-teresa-delgado-peron"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/350","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=350"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/350\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":352,"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/350\/revisions\/352"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cites.comerciodiezcanedo.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}